Problem Posing: per un approccio costruttivista alla Matematica, alla Fisica e alle Scienze
Interviene Franco Finotti, direttore della Fondazione Museo Civico di Rovereto, nella
sessione Governare il cambiamento
L'acquisizione delle competenze relative al metodo del Problem Posing and Solving nell'insegnamento della Matematica, della Fisica e delle Scienze nei licei scientifici riguarda non solo gli studenti, ma, nel binomio inscindibile apprendimento/insegnamento, soprattutto i docenti.
E' l’obiettivo del seminario di formazione residenziale di tre giorni promosso dalla Direzione Generale per gli Ordinamenti e per la Valutazione dei Sistema Nazionale di Istruzione.
Il seminario,
organizzato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca –
Dipartimento per l’Istruzione – Direzione Generale per gli Ordinamenti
Scolastici e per l’Autonomia Scolastica e dall'Iprase di Rovereto è rivolto ai docenti di Matematica, Fisica e Scienze.
Si è tenuto dall’1 al 3 ottobre scorsi, a Rovereto.
L'iniziativa si avvale del contributo scientifico della Fondazione Museo Civico di
Rovereto, del Dipartimento di Scienze dell'Università di Roma Tre, del
Dipartimento di Matematica dell'Università di Torino e dell'Accademia
delle Scienze di Torino, e con il supporto logistico dell'Azienda di
Promozione Turistica di Rovereto e Vallagarina.
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